MALAS PRÁCTICAS DE ACCESIBILIDAD EN EL SECTOR PÚBLICO PERUANO

Perú Digital

Es frecuente, en nuestro medio, hallar continuamente casos de malas prácticas de accesibilidad a todo nivel en la actuación del sector público, tanto en los ámbitos físicos como en los digitales. Por supuesto, lo relevante de estas prácticas son el impacto real que tendrán en la vida, en el día a día, de los ciudadanos con características de discapacidad.

seguidamente consignamos algunos casos de los que consideramos cruciales de estas malas prácticas en nuestro medio:

1. Reducir la Noción de Accesibilidad

Un dato contundente del desfase que experimenta el tratamiento de la accesibilidad en el medio peruano es la reducción de las políticas y acciones a las medidas de accesibilidad enfocadas al perfil de discapacidad física, pasando por alto las necesidades de los ciudadanos con discapacidades sensoriales. Un indicador significativo pero igualmente grave de esta mala práctica es que, por ejemplo, el equipo de Fiscalización del propio Conadis no dispone de expertos en accesibilidad digital entre sus fiscalizadores.

2. Desconocimiento de las Normativas de Accesibilidad

Ignorar o no estar al tanto de las normativas y estándares de accesibilidad, como las WCAG como las propias Directrices de Accesibilidad CIDESI, suele llevar a la implementación de políticas que no cumplen con los perfiles y requisitos mínimos de inclusión que señala la normativa peruana.

3. Desestimar la Especialización en Accesibilidad

Al hilo de lo anterior, un serio caso de malas prácticas en el sector público peruano es que al momento de incorporar profesionales en sus equipos, no exigen, no se solicita especialistas con conocimientos y experiencia en accesibilidad. Para el caso de la accesibilidad digital, dejan en vacío este requisito, vacío que luego intentarán parchar, mediante apaños técnicos de mala calidad, googleando o recogiendo sin método casos o experiencias ajenas para insertarlas en sus implementaciones cara al público. Todo lo cual, redunda en las barreras que luego experimentarán los usuarios con perfil de discapacidad sensorial.

4. Consultas públicas como Sustitutas de Procedimientos técnicos **

Una práctica muy difundida entre los decisores de políticas públicas en materia de accesibilidad consiste en limitarse a recoger las recomendaciones de usuarios, que en efecto están señaladas en las normativas de la Ley 29973, pero que mal aplicadas terminan afectando su alcance e impacto más que beneficiando. Vale decir, las consultas a la sociedad civil es una medida que puede permitir validar el impacto de los cambios o mejoras, pero en ningún caso son ni podrían funcionar como prescripciones técnicas para ser introducidas como pautas o directrices. Esto es, las consultas públicas a la sociedad civil en materia de accesibilidad, física o digital, no pueden sustituir la aplicación de los estándares y normativas nacionales así como internacionales.

5. No Promover la Innovación

Desestimar la importancia de adoptar procedimientos o soluciones técnicas innovadoras que faciliten la accesibilidad puede limitar las oportunidades de inclusión, tanto en elámbito físico como en el digital. Un ejemplo de esto puede encontrarse en las políticas públicas implementadas por la Biblioteca Nacional del Perú, cuya actuación en materia de accesibilidad e inclusión se ha reducido a disponer de una "sala para ciegos" en su sede pública del centro de la ciudad, dejando en vacío el resto de sus sedes, donde también se ofrece atención a público.

6. No Priorizar la Inclusión Digital en la Agenda Pública

No considerar la inclusión digital como una prioridad en la agenda pública comporta inevitablemente un perjuicio para las opciones de inclusión real a vastos sectores de la población de personas con discapacidad. Por término general, prácticas como estas siempre conducirán a que se ignoren las necesidades de las personas con discapacidad en el desarrollo y la implementación de políticas concretas de accesibilidad e inclusión digital.

Conclusiones

Estas malas prácticas pueden obstaculizar significativamente los esfuerzos para lograr una inclusión efectiva para las personas con discapacidad. Será, por tanto, fundamental que los funcionarios y decisores de políticas públicas adopten un enfoque más proactivo y colaborativo para abordar estas cuestiones y garantizar que todos los ciudadanos tengan acceso en condiciones de igualdad a los espacios o recintos públicos y a la información.

EL SELLO DE ACCESIBILIDAD DEL PERÚ

Un Sello pero también un Método

Uno de los pendientes cruciales en el tema de la accesibilidad, y en particular de la accesibilidad digital, es la cuestión de la metodología, el procedimiento concreto para incorporar los atributos de accesibilidad en el entorno, plataforma o infraestructura de que se trate.

Como sabemos, en Perú ya existe un Sello de Accesibilidad que se emite desde la Secretaría de Gobierno y Transformación Digital (SGTD). Disponemos de un marco normativo que avala y sostiene estas iniciativas para asegurar que los diversos entornos del ecosistema digital peruano ofrezcan una experiencia de usuario sin barreras para el ciudadano.

Pero el asunto es cómo pasamos de la concepción, del principio en la norma a reflejarla en las infraestructuras tecnológicas de cara al público, incluida la inminente llegada de la inteligencia artificial. Allí está, allí se ha de definir la validez de esta medida. Es decir, más que en la intención o la voluntad de inclusión, la cualidad de ACCESIBLE se tendrá que reflejar en el diseño mismo de las plataformas y soluciones digitales.

El método de construir una infraestructura y terminarla, para recién tras su lanzamiento o presentación someterla a pruebas de accesibilidad vía la verificación de checkings o pautas en relación con una lista de cotejo, es y ha sido el error más frecuente que explica el por qué la mayoría de soluciones, plataformas o infraestructuras solo muestran enunciado de accesibilidad sin una accesibilidad real.

Y es este tema del método, de los procedimientos, el que puede perfectamente resolverse mediante un compromiso real con la accesibilidad, vía la designación del responsable, del líder o gestor que se haga cargo de gestionar el tema de la accesibilidad de manera orgánica.

La accesibilidad solo puede ser orgánica y estructural para lograr que los entornos y plataformas digitales comporten accesibilidad desde el diseño, desde su concepción inicial. En este sentido, consideramos que tanto la SGTD como el MIMP están perfectamente concienciados en este propósito de especial relevancia para la comunidad de personas con discapacidad en general, y con discapacidad sensorial en particular.

Ya próximos al Día de la Persona con Discapacidad en Perú, sería de alta significación adoptar las medidas o empezar a construir esa adopción que consoliden este componente de la vida actual para el ciudadano del siglo XXI.

Por nuestra parte, creemos que la próxima ola de la IA agéntica va a ponernos nuevos desafíos en este sentido, y precisamente la idea es que no nos sorprenda, que no nos encuentre mal preparados.

La accesibilidad digital y las barreras para la discapacidad sensorial

A propósito de un creciente interés en la esfera de la discapacidad.

CIDESI

Una de las características que aún enfrenta el desarrollo del concepto de accesibilidad en nuestro medio es la persistente vinculación de la noción de accesibilidad con la imagen de la "silla de ruedas".

Se trata de un problema de considerable relevancia debido a que en un extremo termina definiendo las políticas asumidas por las instancias públicas, y en específico, del CONADIS, el ente competente en materia de discapacidad en Perú.

Por alguna razón, entre ellas, por inercia cultural, las barreras en la comundiad de personas con discapacidad que primariamente se identifican son las barreras arquitectónicas Todavía cuesta reconocer otras formas de barreras que no sean las de acceso físico, a saber, escaleras, anchos de puertas, baños sin barras, buses sin sistemas de ascenso para sillas de ruedas.

Como será fácil conprender,, para las personas con discapacidad sensorial las barreras tienen que ver más con un espectro de señales, estímulos e indicativos que con traslado o medidas físicas. Y esto en el contexto actual tiene que ver con el componente digital que ya disponen instituciones y sistemas de gestión de los espacios públicos .

CIDESI, el organismo que más ha trabajado la temática en Perú, señala tres criterios cruciales para la valoración y la medición de la accesibilidad digital, a saber:

• Directrices de Acceso

• Directrices de Interacción

• Directrices de Referencia

Tres criterios que sin duda será indispensable ddiscutirse pero que a su vez no deberían ignorarse y dejarse en el terreno del tradicional enfoque de "accesibilidad física".

No considerar los criterios que sustentan o definen las condiciones de la accesibilidad de carácter sensorial tiene el efecto perverso de dejar al margen, y contribuir con una exclusión por prtida doble, a una gran proporción de la población de personas con discapacidad de nuestro país.

Consideramos que no solo el CONADIS o la reciente Dirección General de Accesibilidad y Desarrollo Tecnológico que tiene a su cargo la supervisión y el análisis de la temática de la accesibilidad, sino en general toda la comunidad vinculada al tema de la discapacidad debería poder plantearse este asunto en los términos más técnicos y conducentes que fuera posible para beneficio del conjunto de políticas en materia de discapacidad de nuestro país.

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Accesibilidad Universal en la Biblioteca de Siglo XXI

En el centro de la misión de las bibliotecas hay un elemento que tendría que ser decisivo para la función bibliotecaria, un componente que redefine la misión misma de la profesión en el siglo XXI, a saber, la ACCESIBILIDAD. Pero una noción no solo como “accesibilidad física” sino como experiencia integral en las bibliotecas.

Compromiso Clave

Las bibliotecas del siglo XXI se erigen como auténticos ecosistemas de conocimiento inclusivos cuyo valor se mide por su capacidad de garantizar un acceso equitativo a la información para cada individuo, con prescindencia de la condición o las capacidades de la persona. Este compromiso con la inclusión total supone un necesario ejercicio autocrítico y una evaluación rigurosa de sus múltiples dimensiones operativas.

Las Dimensiones Estratégicas de la Accesibilidad Bibliotecaria

Para que una biblioteca sea verdaderamente accesible, debe abordar de manera integral las principales dimensiones del quehacer bibliotecario pero con enfoque sistémico, que garanticen una experiencia de usuario inclusiva.

Accesibilidad Física:

Esta dimensión constituye la base tangible de la inclusión. Implica un diseño arquitectónico libre de barreras, donde instalaciones, mobiliario y la distribución de las colecciones han sido concebidas para permitir la interacción con autonomía de usuarios con diversidad funcional, ya sea motora o sensorial. Se trata de crear un espacio físico que invite y facilite el uso y disfrute del acto de leer.

Accesibilidad Cognitiva:

La accesibilidad trasciende lo físico y permea el ámbito de la comprensión. Este aspecto se centra en la claridad y la lógica con que se presenta la información y se organizan los servicios. Una señalética intuitiva, una disposición coherente de las colecciones y la adaptación a formatos usables son cruciales para acoger a usuarios con diversas capacidades de aprendizaje o cognitivas, asegurando que el entorno no solo sea transitable, sino también inteligible.

Accesibilidad Digital:

En la era del conocimiento, la frontera de la accesibilidad se expande al entorno digital. Resulta crucial que los recursos en línea —desde el catálogo y el sitio web hasta las bases de datos y los libros electrónicos— sean plenamente compatibles con las tecnologías asistivas. Esto supone un diseño web que interactúe adecuadamente con lectores de pantalla, que asegure una navegación satisfactoria por el usuario con discapacidad visual, así como con las otras formas de discapacidad sensorial.

Para cristalizar un ideal como el propuesto, es indispensable adoptar un enfoque sistémico e integral. Un proceso gradual que comience con una evaluación exhaustiva del estado actual, seguido de la identificación y priorización de las áreas de mejora. El ciclo se completa con la capacitación continua del personal, componente clave en la gestión y el fomento de una cultura de accesibilidad sostenible.

Solo a partir de un compromiso real con la accesibilidad y el diseño universal se puede y podrá asegurar que las bibliotecas alcancen su misión de ser un espacio para el conocimiento y el acceso a los recursos más decisivos del presente, a saber, la información.

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Consultoría Especializada en Accesibilidad e Inclusión Digital

Lucio LinkedIn
Gestor de proyectos en accesibilidad e inclusión digital, con experiencia en márketing digital. Dominio en la aplicación de estándares de la WAI (Web Accessibility Iniciative) del W3C, con énfasis en el uso de tecnología estándar para eliminación de barreras en entornos digitales.

Lucio Suárez Sánchez

Consultor en Accesibilidad e Inclusión Digital
Ciencias de la Información por la Universidad Nacional Mayor de San marcos

• Ha sido asesor en accesibilidad Del programa Cisco Networking Academy.
  
• Ha sido consultor de accesibilidad en ISIL-TECH del Instituto San Ignacio de Loyola
  
• Ha sido Coordinador de Proyectos de Inclusión digital en INICTEL de la Universidad Nacional de Ingeniería
  
• Ha sido miembro consultor de la CODESI, Comisión Multisectorial para el Desarrollo de la Sociedad de la Información de la PCM en 2004
  
• Fue elegido para el curso Gestión de Proyectos Cofinanciados. - por la Agencia Española de Cooperación para el Desarrollo y la FOAL
  

ACCESANDO 2020, Transformación Digital para las Personas con Discapacidad Visual

ACCESIBILIDAD DIGITAL

El proceso que se ha denominado “Transformación Digital” que nos ha impuesto el asunto de la pandemia por Covid-19 ha traído un conjunto de desafíos añadidos uno de los cuáles es, sin ninguna duda, el de la accesibilidad para la persona ciega y con baja visión.

Qué cambios?, qué procesos?, qué aceleraciones?, qué nuevas barreras?, qué nuevos territorios?, surgen en el horizonte de los usuarios de tecnologías con discapacidad visual.

En este sentido el Webinar ‘ACCESANDO 2020’ nos ofrece un espacio donde discutir, reflexionar y proponer ideas para encarar el tema de la transformación digital desde la perspectiva del usuario con discapacidad visual.

Consignamos aquí los detalles del evento organizado por la ONG CIDESI:

Título: ACCESANDO 2020, Transformación Digital para las Personas con Discapacidad Visual

Fecha: Lunes 30 de noviembre de 2020

Hora: 18:00 hora de Lima, Perú

[Sitio oficial

ACCESANDO 2020](https://n9.cl/cryd)

Registrarse:

+51 1 966423181

Contacto y consultas:

cidesi@icloud.com

Organiza ONG CIDESI

La Cultura de la Accesibilidad en las Instituciones Peruanas

CIDESI

En términos generales, podríamos afirmar que la cultura organizacional imperante en nuestro medio tiende a invisibilizar o directamente a ignorar a sus usuarios o clientes con alguna discapacidad sensorial. Pese a una creciente cultura de sensibilización sobre el tema de la discapacidad, merced a una incipiente normatividad sobre discapacidad y sobre políticas de inclusión para población de personas con discapacidad, esto todavía no se refleja en las prácticas corporativas e institucionales del país.

Las políticas comunicacionales corporativas, sea en soportes físicos como en los digitales, aún no adoptan los criterios o estándares de accesibilidad para público con alguna discapacidad sensorial. En este sentido, los usuarios con discapacidades visuales o auditivas, suelen quedar fuera del ámbito de comunicaciones que implementan las instituciones o entidades públicas, vulnerando algunos de sus derechos previstos en la Ley 29973.

Normativa Peruana

El año 2005 fue publicada la ‘LEY DE PROMOCIÓN DE ACCESO A INTERNET PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y DE ADECUACIÓN DEL ESPACIO FÍSICO EN CABINAS PÚBLICAS DE INTERNET’, Ley 28530, en la que se preveían las condiciones mínimas de accesibilidad para entornos Web. En 2012 se promulgó el reglamento de la Ley 29973, en la que se especifican los criterios y el marco de cumplimiento de accesibilidad para el ciudadano con discapacidad visual.

En 2018 fue publicado el Plan Nacional de Accesibilidad, que prescribe a nivel técnico lo que puede alcanzarse en materia de adecuaciones para la eliminación de barreras a todo nivel, incluyendo los entornos digitales. Es en este marco oficial en el que debería ponerse en condiciones accesibles los sitios Web de cada entidad del estado así como la folletería dirigida al público, en formatos y soportes que contemplen la igualdad de oportunidades y el principio de acceso universal.

Situación Post Covid

Tras la pandemia por Covid-19 tendría que haberse consolidado experiencias, protocolos y estándares para asegurar que los ciudadanos con diversidad funcional y particularmente con discapacidade sensorial pueden participar y acceder sin barreras a los distintos ámbitos del estado y la institucionalidad del país en condiciones de equidad y accesibilidad. Por ahora las políticas de desarrollo digital, gobierno digital y otros, como los de eliminación de barreras, como la dirección de Accesibilidad en el Ministerio de vivienda, actúan por sendas separadas, sin una articulación definida pero esto debería cambiar con miras a una auténtica política pública de inclusión y accesibilidad desde el estado peruano.

Experiencias como las desarrolladas por CIDESI en materia de estándares aplicables para nuestro medio son un aporte importante para completar la tarea de eliminación de barreras en el acceso a la información en nuestro país. Pero se requiere extender y completar estos procesos en el esfuerzo de asegurar un entorno institucional y corporativo más incluyentes y accesibles para la población de personas con discapacidades sensoriales.

El Papel o el Audio

Sobre una Dicotomía poco Inclusiva Dommo.
El experto en tecnología de consumo, Javier Matuk para los amigos, nos comparte sus previsiones acerca del rol del papel, en la vida de los libros. Según Matuk, en la actual disputa entre libros en papel y libros digitales, el primero tendrá todavía una larga vida, merced a la naturaleza de los libros, o, mejor dicho, de los e-readers.
Probablemente ello no esté lejos de la realidad. Para nosotros, desde el punto de vista de la accesibilidad, no cabe duda que el texto digital nos ha facilitado, nos abrió la puerta a una serie de posibilidades de accesos a títulos.
Para la accesibilidad, sin duda, la sola digitalidad de los libros, no nos asegura su accesibilidad. Se precisa cumplir con ciertos estándares. Pero, el que un texto se encuentre en una plataforma digital, ya nos asegura un camino hacia su accesibilidad.
por lo pronto sabemos que la iPad de apple, que llega ya en estos días, viene con opciones de accesibilidad. El Kindle no las incorpora aún. Por tanto, para complementar lo dicho por Javier Matuk, el mercado de los libros digitales, y de sus e-readers, pueden tener un gran nicho, entre los usuarios con discapacidades para la lectura, a condición de que se asegure la accesibilidad del sistema. Por lo pronto, android se está ocupando de contar con accesibilidad dentro de su plataforma; y todos los e-readers que vengan del Asia, con el Android OS, pueden ser de mucho interés para los lectores ciegos, y con problemas para la lectura convencional.

LA FALACIA DEL REDUCCIONISMO TECNOLÓGICO EN LA ACCESIBILIDAD PARA BIBLIOTECAS

"Vamos a instalar un software"

La incorporación de tecnologías de asistencia en las bibliotecas peruanas, especialmente en el ámbito universitario, ha sido un paso importante hacia la inclusión de usuarios con discapacidad. Sin embargo, es preocupante observar cómo este proceso viene siendo en cierto punto distorsionado por un enfoque reduccionista que privilegia la tecnología por encima de otros componentes esenciales que configuran una auténtica accesibilidad en la biblioteca y que realmente permite garantizar una adecuada atención al usuario con discapacidad.

¿Qué software?, ¿qué equipos?, es la pregunta que suelen lanzar de primeras los responsables de bibliotecas a la hora de abordar el tema de la accesibilidad en sus servicios. El problema reside en el hecho que, en ese “software” o ese “equipo” consagrarán todo el peso de la accesibilidad de la biblioteca, descuidando cualquier otro aspecto que conforma un modelo eficiente de accesibilidad en los servicios de bibliotecas.

Con frecuencia, se concibe a la tecnología como una panacea que, por sí sola, puede resolver todos los desafíos de la accesibilidad. Este enfoque reduccionista y mistificador de la tecnología se manifiesta en la tendencia a priorizar la adquisición de software y hardware, sin considerar otros elementos cruciales como: • Contenidos adaptados, (libros, revistas y todo material de lectura o reproducción).

“quiero adquirir un software”

La simple existencia de un lector de pantalla no garantiza el acceso a la información si los materiales no están digitalizados y adaptados con las etiquetas y descripciones adecuadas. • Procesos inclusivos: Es necesario revisar y adaptar los procesos internos de la biblioteca para asegurar que los usuarios con discapacidad o con limitaciones para la lectura puedan acceder a todos los servicios en igualdad de condiciones. • Formación del personal: Los bibliotecarios deben recibir capacitación especializada para brindar una atención adecuada y personalizada a los usuarios con discapacidad.

Las consecuencias de un enfoque reduccionista

Al centrarse exclusivamente en la tecnología, el servicio de biblioteca se expone al riesgo de descuidar las necesidades reales de los usuarios y, en consecuencia, de disminuir la calidad de los servicios ofrecidos. Por ejemplo, los usuarios de lector de pantalla podrían experimentar dificultades para acceder a un texto digitalizado si no está bien editado, o si las descripciones de las imágenes son insuficientes.

Los orígenes del problema

Este enfoque reduccionista puede atribuirse a diversos factores como la mistificación de la tecnología, y de cierta tecnología en particular, como una marca de lector de pantalla específica, percibida como una solución mágica y autosuficiente que puede ofrecer prestaciones para las que no está diseñada, sin considerar las complejidades inherentes a la experiencia de lectura para una persona ciega. Así mismo, el desconocimiento de las necesidades reales y específicas de lectura para personas con discapacidad sensorial. Los responsables de las bibliotecas en nuestro país suelen carecer de una comprensión profunda de las experiencias y necesidades de las personas con discapacidad, lo que dificulta la implementación de soluciones verdaderamente efectivas.

Para superar este enfoque reduccionista, es necesario adoptar una perspectiva más seria y profesional que integre los elementos realmente concurrentes en la experiencia de lectura por personas con discapacidad. En este entendido, podríamos enumerar algunos componentes como:

• Contenidos: Es clave asegurar que los contenidos sean accesibles en diversos formatos y que estén adaptados a los modelos de acceso al contenido digital.

• Procesos: Los procesos internos de la biblioteca deben ser diseñados y adaptados para facilitar el acceso de todos los usuarios.

• Tecnología: La tecnología debe ser vista como una herramienta que conforma el modelo, como un componente en un modelo integrado para el acceso a los contenidos, bajo la forma de lectura o experiencia de lectura.

• Formación: El personal de la biblioteca tendría que recibir capacitación continua en temas de accesibilidad y atención a usuarios con discapacidades.

En este sentido, , la accesibilidad en las bibliotecas peruanas requiere de un enfoque integral que vaya más allá de la simple noción simplificadora que podríamos resumir en la expresión:

Como se señala en las prescripciones de CIDESI:

"Muchos servicios de lectura, para público con discapacidad visual han sido concebidos desde un aspecto aislado, desde solo uno de los componentes que concurren en la experiencia de lectura accesible, y suelen encontrarse con resultados poco auspiciosos"

Al reconocer y abordar las limitaciones de un enfoque reduccionista ymistificadora de la tecnología se puede construir y asegurar servicios de biblioteca más inclusivas y equitativas para todos.

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El Sistema de Transporte Masivo en Lima y su Accesibilidad

En estos días, la Autoridad autónoma del Tren eléctrico - AATE, organizó un foro para presentar y discutir algunos detalles sobre la configuración que tendrá cada una de las líneas del denominado Metro de Lima. Entre otros alcances, lo que compartió el Ing. Shwartz, un alto cargo en el consorcio que administra el sistema de transportes de Santiago, fue bastante interesante. Se trata de la función que cumplen y que pueden cumplir las TIC en dicho sistema. No abundó más en el tema, debido al tiempo, pero oyendo el resto de aportes y ponencias, parece dar la impresión que en el caso peruano este factor no ha sido considerado en toda su magnitud. Un sistema de transporte masivo concebido y puesto en marcha en pleno siglo XXI que no incluya el factor TIC, o digital, o inteligente, puede ser considerado como mínimo, negligente y desfasado. Tanto el control, la seguridad, el acceso, como aspectos de usabilidad, accesibilidad e incluso hasta rentabilidad, pueden perfectamente implementarse si el sistema lleva de base, el componente digital. Y eso, hay que hacerse desde el inicio, desde el núcleo del sistema mismo, y no a posteriori, como un parche o agregado del sistema. Por lo menos en dicha reunión, no quedó explícitamente manifiesta la vocación o disposición del ente responsable del Metro de Lima, de contar con el factor TIC, o factor digital, como quiera que se desee denominar, en el sistema Metro de Lima. Desde la perspectiva de la accesibilidad uno de los reclamos mayores que expresan los colectivos con discapacidades sensoriales, son las opciones para la orientación en los servicios públicos de transporte masivo. Saber hora de llegada del bus, saber horarios, rutas, ubicación de las estaciones, la distribución física del interior de las estaciones, el control de la ruta desde el interior de los buses o vagones del tren, etc. son todos aspectos de un tipo de necesidad actuales y totalmente convencionales en cualquier ciudad moderna del presente. Desde esta tribuna, y desde la perspectiva del acceso a la información, realmente esperamos que este, el del factor digital, o de la información accesible, sea realmente un elemento importante en la atención del usuario en los nuevos sistemas de transporte masivos en las ciudades del país.

INFOLECTOR II: Lectura Accesible en Bibliotecas Públicas

Los servicios de biblioteca y de acceso a la lectura en nuestro país muestra graves restricciones en términos generales. Pero en el ámbito de la población de personas con discapacidad visual. Las restricciones en el acceso a la lectura para personas con discapacidad sensorial se acentúan en especial, por la falta de políticas públicas de inclusión y accesibilidad a todo nivel, y en particular, en las bibliotecas públicas.

En Perú, la experiencia con mejores resultados en este tema ha sido Infolector, iniciativa desarrollada por CIDESI entre finales de los 2000 e inicios de los 2010, que posteriormente por dificultades logísticas no continuó operando. En la actualidad y con nuevos desarrollos en tecnologías digitales, resulta más propicio un modelo de implementación de la experiencia Infolector en el ámbito de bibliotecas públicas para cubrir un mayor alcance geográfico de sus prestaciones.

Infolector II

Esta fase de INFOLECTOR propone la implementación de módulos de accesibilidad al interior de las bibliotecas públicas para ampliar el alcance de sus servicios de lectura a grupos vulnerables.

Dicha implementación supondrá la dotación de libros en formato accesible, incluidos libros Braille, audiolibros y libros digitales accesibles, así como recursos de tecnología para lectura digital en condiciones de accesibilidad.

Resultados Incluyentes

Los resultados del proyecto son “MÓDULOS DE ACCESIBILIDAD” en las bibliotecas públicas adscritas al proyecto; módulos dotados con libros accesibles y equipamiento básico para lectura digital con accesibilidad y personal capacitado en herramientas de inclusión y atención a público con discapacidad sensorial.

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¿Por qué los Servicios de bibliotecas en Perú siguen fallando a las personas con discapacidad visual?

En el ámbito de la bibliotecología y la gestión de la información, el concepto de calidad suele evaluarse mediante criterios convencionales de satisfacción, y en el mejor de los casos desde marcos estandarizados, como la norma ISO 11620:2014, que miden tasas de uso, tiempos de respuesta y niveles de satisfacción general. Sin embargo, la medición de servicios basada en promedios esconde una distorsión crítica: asume implícitamente la existencia de un "usuario estándar" que interactúa con colecciones, catálogos y entornos físicos sin barreras de acceso. Es decir, aplicando métricas que no consideran o no detectan la diversidad en el usuario.

El resultado de estas métricas mal diseñadas para detectar las brechas reales es la permanencia de un fenómeno histórico documentado por IFLA, a saber, la denominada "hambruna de libros" (book famine). A nivel global, este desequilibrio ha relegado históricamente a las personas con discapacidad visual (PCDV) a acceder a menos del 1% de la producción editorial comercial. Cuando alguna biblioteca peruana consigue métricas de satisfacción global basada solo en encuestas masivas que no desagregan indicadores de accesibilidad, lo que consigue en el fondo aún sin proponérselo es disimular una exclusión sistémica.

La complejidad técnica detrás del acceso inclusivo

Asegurar el acceso a la información en cualquier servicio de biblioteca es ante todo una tarea técnica, multifacética y de permanente actualidad, que exige el despliegue de competencias técnicas y el cumplimiento de estándares. Es una actividad que poco tiene que ver con la voluntariedad o el asistencialismo.

Los criterios que grosso modo se pueden considerar son estos:

1. Gestión de colecciones y formatos alternativos: La conversión o producción de textos en Braille, audiolibros estructurados (DAISY) o libros digitales accesibles bajo el marco del Tratado de Marrakech no se reduce a la simple digitalización de textos, sino que exige procesos alternativos de desarrollo de colecciones, etiquetado de metadatos y validación de sintaxis para que la tecnología asistiva pueda procesar el contenido de manera óptima.
2. Accesibilidad digital e infoestructura: De nada sirve contar con una colección adaptada si el Catálogo de Acceso Público en Línea (OPAC) o las bases de datos no cumplen con las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG/W3C). Si los elementos HTML no tienen etiquetas explícitas o los aspectos dinámicos bloquean el foco del lector de pantalla, la colección termina siendo inaccesible.
3. Accesibilidad física y navegación: La cadena de acceso se rompe si el entorno físico carece de continuidad en pisos podotáctiles, señalética en Braille y macrotipo, o tecnologías de orientación en interiores (como sistemas de navegación en interiores).

De la teoría al diagnóstico de campo

La resolución de estos desafíos requiere diagnósticos rigurosos aplicados sobre la realidad operacional de las instituciones. Un modelo técnico para el desarrollo de colecciones accesibles —como el sistematizado a través de la experiencia de la Biblioteca INFOLECTOR— demuestra que la producción sostenible de formatos adaptados exige flujos de trabajo específicos para la adquisición, procesamiento sintáctico y almacenamiento.

Asimismo, la aplicación de metodologías de auditoría basadas en "no conformidades" —como la evaluación técnica integral realizada en la sede San Borja de la Biblioteca Nacional del Perú— evidencia que las barreras operativas no se limitan a la falta de material, sino a grietas transversales en la capacitación del personal, la infraestructura física y la compatibilidad algorítmica de los servicios digitales.

Un servicio de biblioteca inclusivo y de siglo XXI no se mide por la cantidad de usuarios sino por la solidez técnica para asegurar la autonomía de aquellos a quienes las editoriales y los sistemas digitales tradicionales han excluido históricamente. La accesibilidad, por tanto, tendría que integrarse como un indicador estructural de calidad y no como un servicio complementario o meramente asistencial.

Lectura y Servicios Bibliotecarios para ciegos

En la esfera de la accesibilidad de la información y puntualmente del acceso de personas con discapacidad visual a la lectura, existe actualmente un serio problema en el Perú. Antes que nada, es importante que este fenómeno se manifieste como problema, es mejor eso a la ausencia de movimiento en lo referido al acceso a la lectura, y luego, es totalmente significativo que el problema haya pasado de los usuarios, vale decir, del grupo de los demandantes del servicio, a los bibliotecarios o responsables de bibliotecas, quienes ofrecen o atienden servicios de lectura. La cuestión, desde un punto de vista bibliotecológico, es poder identificar dónde reside el problema y cómo, qué rasgos definen ese problema en su versión actual. Desde esta tribuna, desde Infolector, consideramos que el problema del acceso de personas con discapacidad visual a la lectura no se reduce ya, al tema del sistema Braille. Concebirlo así, como un problema de disponibilidad o indisponibilidad de libros en sistema Braille, es no dimensionar en toda su magnitud el problema del que se está hablando aquí. Nosotros consideramos que el problema es ante todo, un problema de acceso a contenidos accesibles. La naturaleza del problema que enfrentan actualmente las personas ciegas y con limitaciones para la lectura es la cuestión del acceso a contenidos accesibles. Problema que nosotros podríamos definir o describir del siguiente modo: No existen libros accesibles, porque no existen contenidos digitales. La cuestión central del problema es la no disponibilidad de material digital, en versión digitalizada. La condición necesaria para que los libros sean accesibles reside en que esos libros, previamente estén en formato digital. Si un texto o libro está previamente en soporte digital, el que pueda ser transcrito o convertido a accesible, es solo una cuesitón de proceso técnico y nada más. Un libro en formato digital permite que luego pueda disponerse de ese libro, en formato sistema Braille, o en versión de audiolibro, o formato de libro Daisy, o en e-book para lector digital. Pero, adicionalmente a estas cuestiones de orden técnicas, existe un problema serio, compartido tanto por usuarios con discapacidad visual como por bibliotecarios, los dos, actores principales en el drama del acceso a la lectura por personas ciegas. Problema frecuente del usuario con discapacidad visual: El problema común del usuario ciego o con baja visión, es haberse dejado hechizar por la tecnología, y suponer que lo decisivo en la lectura, es el artefacto de reproducción, de lectura digital. O sea, creer que lo que una biblioteca ante todo, necesita son PCs con lectores de pantalla. Y su consejo, sugerencia, recomendación o pedido suele ser este: Quiero computadora con JAWS. Solo esta cuestión, la de un lector de pantalla de estas características, a menudo, a hechado atrás a más de un bibliotecario. Este error es frecuente entre los estudiantes, entre los usuarios y lectores de las generaciones más jóvenes, y tiene que ver con su deslumbramiento por las potencialidades que ofrecen las nuevas tecnologías, que dicho sea de paso, ya ni son tan nuevas, esas tecnologías. Este error es algo que los propios usuarios tendrán que superar y resolver a efectos de que tal concepción no continúe retrasando la implementación de más y nuevos servicios de bibliotecas para lectores con discapacidaid visual. Problema frecuente del bibliotecario: El problema más común y recurrente entre quienes ofrecen o atienden servicios de bibliotecas, es uno que surge más bien, de un prejuicio sobre la condición de la persona ciega. El error casi inescapable de los bibliotecarios suele ser este: El ciego es un caso muy especial, y para atenderlo, necesito un servicio muy especial. En el caso de las generaciones de bibliotecarios o responsables de biblioteca de las generaciones anteriores, este prejuicio suele estar asociado a la noción de altruismo, de sensibilidad social. Y en las generaciones más recientes, parece estar asociado a creer que es un asunto muy especializado. Esto, en términos prácticos se traduce en la tendencia a abrir salas especiales para ciegos, como si tal cosa en sí misma fuera suficiente para conseguir la meta de brindar acceso a la lectura a los usuarios ciegos. Debido a lo señalado arriba, suele suceder que el énfasis de los responsables de bibliotecas, cuando se deciden a implementar servicios de lectura para ciegos, estará invariablemente dirigida a privilegiar los soportes tradicionales, cuando se los encuentra, y en última instancia, en la convocatoria misma, en la intención aglutinante, más que en el acto mismo de la lectura. Queremos decir, que por lo general cuando alguna biblioteca se anima a abrir un servicio de lectura para ciegos, fundamentalmente se ocupará de conseguir libros Braille, en muchos casos, artilugios para la escritura Braille, y en el mejor de los casos, a conseguir los lectores de pantalla para alguna PC que puedan usar los lectores con discapacidad visual. La consecuencia más directa es o suele ser, que luego de la apertura y primeros momentos de emoción, la concurrencia de usuarios de la sala caerá drásticamente. Y la escena más característica será aquella en la que el o la responsable de la biblioteca expresa en tono de angustia: "Necesito que vengan lectores ciegos, por favor.". Lo paradójico del tema, es que a pesar de la permanente y ardorosa necesidad de los lectores y en especial, de los estudiantes ciegos, muchas de estas salas, que en realidad no son muchas, suelen lucir vacías o con poca afluencia de usuarios. Esto merece un exámen y un debate amplios, tanto por parte de los gestores de servicios de bibliotecas, vale decir, los bibliotecólogos, como por parte de la comunidad de usuarios con discapacidad visual, a efectos de lograr una compatibilidad razonable y coherente entre la oferta de servicios de lectura y los usuarios de la misma.

DISPLICENCIA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA QUE INVISIBILIZA LAS BARRERAS DEL CIUDADANO CON DISCAPACIDAD EN PERÚ

Gobierno Digital

Desde que se promulgó el Reglamento de la Ley 29973, Ley general de la Persona con Discapacidad” en Perú, muchas entidades e instituciones públicas incluidas universidades y organismos supervisores, o la mayoría de ellos, no han desplegado suficientes esfuerzos por ajustarse a lo establecido en dicha Ley. Como si su cumplimiento, como si proceder con realizar los ajustes que ordena la normativa nacional fuera un especie de generosidad institucional o de “responsabilidad social institucional”. La mayoría de las entidades del sector público han relegado mucho de los procedimientos para el cumplimiento de las directrices de accesibilidad y de procesos inclusivos, a áreas como Imagen, Recursos Humanos o incluso al área de Sistemas cuando solo se han propuesto introducir ajustes en el sitio Web de la entidad. Esta lógica de cumplimiento electivo, discresional, genera un conjunto de afectaciones o directamente perjuicios al público PCD, especialmente personas con discapacidad sensorial. Al dejar de lado medidas que a menudo pueden ser decisivas para según qué necesidades de la ciudadanía que presenta la discapacidad, muchos ciudadanos PCD dejan de acceder a servicios, dejan de participar en actividades que podrían beneficiarles de alguna manera, como concursos o convocatorias, perdiendo oportunidades que podrían tener un impacto positivo o incluso trascendental en sus vidas.

CERTIFICACIÓN DE LA ACCESIBILIDAD

Si las mediciones del impacto que tienen las barreras institucionales por acción o por omisión fuesen más visibles y estuvieran recogiéndose de manera sistematizada por parte de la institucionalidad o sector a cargo del tema de la inclusión y la discapacidad en nuestro país, podríamos acaso tener una mejor noción del impacto que implica no introducir los ajustes de carácter inclusivos y de accesibilidad en los entornos públicos tanto a nivel físico como digital. En este sentido la invisibilidad de la problemática de la población con discapacidad en nuestro país responde tanto a la propia naturaleza de la propia experiencia del tipo de discapacidad, como es el caso de la discapacidad sensorial, pero sobre todo se debe a la inacción y la displicencia que muestran los funcionarios y técnicos de la administración público a la hora de implementar servicios dirigidos al público, a la ciudadanía, pero con especial relevancia, a la hora de implementar nuevas plataformas como son las digitales y con intervención de la tecnología todas las cuáles están perfectamente signadas por estándares que son conocidos en nuestro medio desde casi décadas.

La Cultura de la Accesibilidad en las Instituciones Peruanas Esa displicencia institucional se suma a las barreras que ya de por sí experimentan las personas con discapacidad en entornos poco inclusivos y accesibles como los que se cuentan en nuestro país. Por un sentido de profesionalismo y de cuidado con los estándares en la gestión de los diversos niveles de la administración pública los funcionarios a cargo tendrían que no descuidar estos indicadores de inclusión, que en cualquier caso forman parte de los ODS, Objetivos de Desarrollo Sostenible, instituidos por las Naciones Unidas y los distintos instrumentos supranacionales a los que el estado peruano ha suscrito en los últimos años.

La Web para Móviles y la Accesibilidad

La convergencia en el Propósito de la Inclusión digital.
[Twitter.]
Desde hace ya unos años, más o menos desde que google diseñó su versión html para Gmail, nos percatamos que, más allá de esfuerzos de sensibilización en pro de la accesibilidad, las necesidades de la web para móviles iban a ofrecer, aún sin proponérselo, accesibilidad para los usuarios de lectores de pantalla.
Quienes usamos lector de pantalla, o, browser parlante como es nuestro caso, sabemos que una Web compleja y recargada es un gran problema para la navegación. Tanto el flash como el creciente dinamismo que le impuso el Java a los sitios Web fueron enemigos declarados de la accesibilidad para los ciegos.
Sin embargo, el mismo desarrollo que llevó a complejizar la construcción de sitios Web, trajo también, la necesidad de ofrecer versiones Web para los dispositivos móviles. Y, a decir verdad, por lo menos desde nuestra experiencia, la Web para móviles nos ha dado una gran posibilidad de navegación, de interacción permanente con los contenidos web, sin el problema de colgar el navegador, o nuestra herramienta de acceso a la PC. A continuación, consigno los principales sitios que visitamos cotidianamente, todas en su versión para Móviles:
Twitter.
El gran Twitter es uno de los servicios Web que más utilizamos diariamente. Su versión móvil, nos ofrece una Web desgrasada, sin la recarga de info que nos ofrecería la versión Estándar.
Facebook.
La Red social Facebook, es otro de los servicios Web que ahora utilizamos exclusivamente en su versión web. ya lo hacíamos cuando nos ofrecieron el famoso Facebook Lite. Pero, cuando lo cerraron, francamente casi abandonamos esta red Social. Felizmente, y gracias a Rosalamala, supimos de esta versión móvil de Facebook. Y ya estamos de nuevo en conexión.
Google Reader.
El ya clásico Reader, es otro de los servicios Web que utilizamos en su versión para móviles. Google, por su especialización en la experiencia Web, le ha dado mucha atención a los servicios para moviles. Lo que hace que, de pasada, los usuarios de lectore de pantalla nos beneficiemos.
Mobile Mail.
Nuestro correo privado, es talvez, el servicio que más utilizamos en el día. Godaddy, nuestro proveedor privado de servicios Web, ha incluido una versión Web de su servicio de E-mail. Lo cual nos facilita enormemente la gestión de nuestras comunicaciones electrónicas.
Yahoo Mail.
Nuestro correo en yahoo también lo tenemos predefinido en su versión de Web móvil. Este es un hallazgo más reciente, y nos ha resuelto una serie de dificultades con la versión estándar del correo de Yahoo.
Existen otra serie de diversos servicios Web que incluyen versiones para móviles que nos facilitan la navegación y el acceso a sus contenidos en forma más fluida, sencilla y eficiente. Lo cierto es que gracias a la llegada de los dispositivos móviles la comunidad de usuarios con alguna discapacidad visual, se ha visto y se está viendo beneficiada aún sin la intención primaria de los responsables de todos estos sitios.
Esperemos que este panorama no cambie a medida que la complejidad vaya llegando a los dispositivos móviles.
A los usuarios de lector de pantalla, seguidores de este blog, los animamos a conocer las bondades de una versión móvil para el acceso a los contenido Web y la información digital.

El Proyecto 'OJOS LIBRES' de Android

Accesibilidad en el sistema operativo Android de Google. Eyes-Free.
Desde solo hace dos años, Google tiene consigo el desarrollo de la plataforma Android. Android es un ssistema operativo, que a la manera del Windows, para hacer una analogía sencilla, permite gestionar dispositivos como teléfonos inteligentes, Netbooks, E-readers, o lectores de libros electrónicos, tablets, y, tal como recientemente ha sido anunciado por google, también TV digital.
De hecho, la plataforma android, ha experimentado un crecimiento vertiginoso en el último año, habiendo superado ya al iPhone OS, el sistema operativo de apple para sus dispositivos móviles como el iPhone y su famoso iPad.
Pero, desde el punto de vista de la accesibilidad para nosotros, personas con discapacidad visual, Google no había considerado una solución nativa, vale decir, desde el propio núcleo del sistema operativo. Lo que sí ha implementado es un proyecto, que precisamente busca llenar este vacío. Así nace el proyecto Eyes-Free para android.
El Proyecto eyes-Free, está al mando del experto, ciego como nosotros, T.V. Raman. Raman, para agregar información, es el responsable del proyecto de Emacspeak, un entorno de escritorio básicamente hablado.
T.V. Raman viene trabajando con una creciente comunidad de desarrolladores, una serie de alternativas de accesibilidad para el sistema operativo Android. En concreto, esto significa que, los dispositivos móviles como pueden ser los celulares, las pequeñas netbooks, o los lectores de libros electrónicos que corran sobre android, puedan ser susceptibles de activar opciones de accesibilidad como lector de pantalla, comandos de voz, sonidos o alertas sonoras, etc.
En el sitio de Google Code, se tiene alojado este proyecto, y se puede acceder a sus tutoriales, Wikis, e información detallada del proyecto. Es un sitio para desarrolladores, y busca convocar la participación de todos los interesados en participar de la construcción de un entorno realmente accesible para los usuarios con discapacidades visuales.
Si eres programador, desarrollador o geek, y te interesa coadyuvar para lograr que Android de Google ofrezca también atributos de accesibilidad para todos, visita el sitio, y regístrate y empieza a colaborar con esta iniciativa.
Esperamos que desde Perú, cada vez más, se sumen talentos locales en este tipo de proyectos.

Crear Aplicaciones para Android

Hecho en casa.
Google - Android.
Para los desarrolladores de accesibilidad y sobre todo para los desarrolladores ciegos, consignamos la nota que aparece en los blogs, sobre esta nueva utilidad con el que crear aplicaciones para android, de manera fácil y, según se indica en el sitio, amigable.
Como se sabe, la plataforma Android ha venido experimentando un crecimiento frenético en la cantidad de aplicaciones, que según se indica, pronto superará a la propia appstore de apple. Aplicaciones para juegos, lectura, localización por GPS, acceso a redes sociales, etc. La gama es amplia y teóricamente, cada usuario podría ddesarrollar una app a su medida.
No conocemos las condiciones de accesibilidad de esta utilidad, sin embargo, tenemos la convicción de que cada vez más, desarrolladores y geeks ciegos podrán empezar a crear sus propias aplicaciones, sobre todo las de accesibilidad para el usuario ciego.
Todo consiste en visitar el sitio de AppBar, registrarse como usuario, y seguir los pasos indicados en el sitio.
Reitero, no hemos comprobado aún las características de accesibilidad de la plataforma para la creación de nuevas apps. Eres un invidente que desea o necesita utilizar un dispositivo con android, bueno, crea tu propia aplicación, crea tu lector de pantalla a tu medida.
¿Necesitas un gestor de música en tu dispositivo Android?, entonces hazlo tú mismo y disfruta la experiencia junto con otros nuevos usuarios.
Para conocer más detalles de esta herramienta que se ofrece muy interesante, visita el sitio de AppBar, y explora sus posibilidades.
Dependiendo de las características de accesibilidad para usuarios ciegos, éstos son los caminos que pueden contribuir con una real inclusión digital en los dispositivos móviles.

La experiencia con usuarios reales es una fuente de validación de soluciones digitales para la inclusión

Testing

    La revisión y el testeo personal, por humanos, debería empezar a formar parte crucial del proceso para validar las soluciones de accesibilidad y de inclusión digital. De hecho, la WAI, (Web Accessibility Iniciative), prescribe entre uno de sus criterios de validación de sitios Web, el testeo por usuarios reales como una metodología para asegurar la efectiva validación de los sitios Web.

La comunidad de usuarios también son una fuente de relevancia y validez en los procesos de prueba y testeo de la accesibilidad. Iniciativas como las que se están desarrollando en algunos países empiezan a ofrecer experiencias interesantes para determinar y cartografiar los niveles de alcance que ofrecen diversas aplicaciones de accesibilidad para la comunidad de usuarios con discapacidad.
En EEUU por ejemplo  un grupo se reúne en una esquina de la calle Nashville, algunos en silla de ruedas y otros caminando. Todo llevan sus teléfonos inteligentes y charlan entretenidos mientras que un coordinador les ayuda a iniciar sesión en una aplicación. Se dispersan en pequeños grupos, examinan restaurantes, cafés y tiendas, buscando características que indiquen que la discapacidad es de alguna forma bienvenida allí.
un letrero de estacionamiento con el Símbolo universal de accesibilidad, una rampa para sillas de ruedas, una puerta delantera automática, un baño amplio  y con barras de apoyo , señalética en braille, pisos no excesivamente reflectante, jabón sin olor, etc.
El grupo de personas con discapacidad utiliza la aplicación para documentar y calificar estas características. Una vez enviada, la información se acumula en una base de datos que otros podrán usar para facilitarse la ubicación de puntos accesibles.
El itinerario ha sido definido como un “map-a-thon” de accesibilidad, un esfuerzo colectivo por documentar las características del entorno tanto en términos físicos como digitales.
De este modo el activismo de la discapacidad en algunos país esestá Aprovechando las tecnologías de ciudades inteligentes, en particular las bases de datos geolocalizadas de empresas y negocios para compartir información que de otra manera podría estar disponible solo de boca en boca. Una combinación de Google Maps y lo que algunos usuarios de la comunidad de personas con discapacidad denominan "Yelp para la discapacidad.

Va del Home Page Reader

Chieko Asakawa - IBM

Ayer que se celebraba, como no, el día internacional de la Internet, recordaba más o menos cómo fue mi primer contacto con el mundillo este de la red de redes. La Web, la red de redes, Internet, la carretera digital, eran alguno de los nombres con los que se denominó en el inicio, a este espacio en el que pasamos muchas horas de nuestros últimos dos años de universidad, primeros de vida profesional y demás.


Y, hoy quería, a propósito de esta fecha, recordar al bienhadado Home Page Reader. El HPR fue el software, el programa con el que descubrí el mundo de la Internet. Usé por primera vez mi correo electrónico con el HPR, envié mi primer proyecto vía Web con el HPR, apliqué a mi primera subvención para viajar a una capacitación en el extranjero con el HPR, etc.


Home Page Reader fue un programa de navegación en Internet para ciegos de la IBM, desarrollado por un equipo liderado por la ingeniera Chieko Asakawa, invidente y de origen japonés, ella.
En el enlace que encabeza este post, se vincula al perfil de la ingeniera Asakawa en la Web de IBM Japón.


Yo conocí primero al Jaws for Windows, de seguro como la mayoría de mi generación. Pero a poco de conocer el hPR de IBM se disparó mi peregrinación por la Web. De hecho, las primeras veces que interactué con Facebook fue con una rara versión que sacó el FB allá por inicios del 2009 llamada: Facebook Lite, que usé con el HPR y en el que podía hacer de todo, excepto actualizar mi estado.


Con el HPR, por ejemplo, tuve acceso por primera vez a conocer documentación diversa sobre el entorno Mac, allá por finales del 2004, hace ya casi diez años. Con el HPR realizamos los primeros servicios y testeos de accesibilidad en la Web, porque curiosamente, el programa incorporaba todo un manual completo de validación de, lo que IBM había desarrollado y denominaba como directrices de la accesibilidad de IBM.


Con HPR le sacamos mucho provecho a los servicios de Google, aparte del Gmail, a cosas como Reader, el Traductor, el buscador de imágenes, nunca pudimos, eso sí hay que decirlo, el Doc y el Spreadsheed, ese kit de ofimática que ahora ha tomado el nombre de Google Drive. Incluso, llegué a utilizar ese raro experimento que realizó Google llamado Wave. Google Wave, teóricamente, debía haber sido el Facebook Killer, o, lo que ahora es Google +.


El nunca bien ponderado Home Page Reader nos acompañó en un incalculable número de aventuras por la Web, hasta que a finales del 2006, o inicios del 2007, IBM anunció en el foro que tenían, que el HpR sería descontinuado a finales de ese 2007, que esa versión, la 3.4 sería la última que comercializaría IBM. Y como nunca llegué del todo a resignarme a la interfase que ofrecía el Jaws, y el NVDA de algún modo replicaba esa experiencia, a medida que se iba acercando las fechas límites, caí en cuenta de que había llegado el momento de buscar alguna alternativa plausible, y así fue como a lo largo de ese 2007 me sumergí en el mundo Mac, aún solo en plan informativo. Algo de eso, fue comentado en este mismo blog allá por el año 2010.


El 2008 adquirí una portátil HP, que me vino con el malhadado Windows Vista, que rápidamente tuve que sustituir por el XP para poder utilizar el Hombe Page Reader.
Creo que debe haber sido en algún momento del 2010 que instalé por última vez el famoso Home Page Reader en alguna de las PC que utilizaba, y así, sin pena ni gloria, sin más trámite, el HPR pasó a los anales de CIDESI y de la experiencia digital del suscrito.


Hoy ya forma parte del pasado, de mi pasado. Con la Web 2.0, pero sobre todo con la eclosión de los dispositivos móviles nuestra experiencia de uso se ha modificado radicalmente, al punto de que las computadoras de escritorio ya solo tienen un uso muy circunscrito en mi vida y actividad digitales.


En una ocasión como esta, quería traer aquí, al presente, la relevancia y utilidad que tuvo este producto de la IBM en nuestra infancia digital.

Primeras Exploraciones en Un Teléfono Inteligente

Explorando el iPhone.
CIDESI.
En estos días acabamos de recibir nuestro primer teléfono inteligente, vale decir, de los que puede acceder a Internet, enviar mails electrónicos, captar videos o grabaciones en audio y enviarlas, utilizar aplicaciones como Facebook o Twitter, y un sinnúmero de cosas más.
Sí, rompimos el chanchito y no pudimos esperar más. Nos hicimos de un iPhone, el móvil inteligente más avanzado de su gama. En fin. La cosa, por ahora, es más o menos así: